Capitulo 2

Uso de insecticidas  

1. Descripción de la situación actual

El único estudio realizado en adolescentes en 1994, reveló desnutrición en 9% y problemas de sobrepeso y obesidad afectarían al 10% de esta población, con prevalencias mayores en las mujeres y en la región de la costa. Aunque no existen datos antropométricos nacionales para los adultos, el problema de la obesidad parece ser emergente según los datos de sobrepeso y obesidad en embarazadas del Ministerio de Salud Pública.

En la situación de micronutrientes resalta la anemia por deficiencia de hierro en todos los grupos etáreos. El problema tiene connotaciones graves, pues la prevalencia es superior al 50% en la mayoría de grupos de edad; presentando mayor riesgo en niños entre 6 meses y 2 años y en mujeres embarazadas. La deficiencia de vitamina A es moderada y el problema del zinc ha despertado mayor interés en los últimos años. Los desórdenes por deficiencia de yodo (DDY) tienen un control adecuado mediante la fortificación de la sal, el monitoreo y comunicación social. El Programa Integrado de Micronutrientes desarrolla estrategias de fortificación, suplementación y educación nutricional para enfrentar estas deficiencias.

2. Línea base del proyecto (MAPA DONDE SE VA A EJECUTAR EL PROYECTO)

3. Historia

Hace 53 años en 1941 el 4 de octubre Juan Martin Moye conjunto de Sor. María benedicta decidió fundar en la provincia una escuela que ayudaría a niños a aprender de sus conocimientos dijo: ”Educarse es una manera de acercarse a Dios”.En 1881, en Ambato, la cuna de los tres Juanes, brilla una nueva luz en la cultura de la ciudad,  con la llegada de las Hermanas de “La Providencia”, se construye un nuevo templo del saber mediante el funcionamiento de la Pre-Primaria y la Primaria.

En 1919 en la Quinta de Miraflores, se mantiene una escuela gratuita regentada por las Hermanas de La Providencia. Aquí se estaría gestando el futuro de nuestra Institución, el Colegio de La Inmaculada; con razón hoy decimos “El Granito de mostaza creció y hoy está dando fruto abundante.”

En 1941, la sociedad ambateña, deseosa de seguir beneficiándose de la educación en principios y valores humano-cristianos,-como lo saben hacer las Hermanas de La Providencia, insignes educadoras-, solicita al Ministerio de Educación, la apertura de la sección secundaria.

El 4 de octubre de 1941 con Resolución N° 218, se autoriza fundar el Colegio de La Providencia que seguirá funcionando en las mismas instalaciones del centro de la ciudad.

Como el espacio físico se hace cada vez más pequeño por la creciente demanda del alumnado, se busca un albergue más amplio. En 1963, con la Benemérita Madre María Benigna, educadora por excelencia, se traslada el Colegio de la Providencia a la Quinta de Miraflores. En ese mismo año se solicita el cambio de nombre del Colegio y, mediante Resolución Ministerial N° 667, se autoriza dicho cambio. Desde entonces se llama Colegio de La Inmaculada, así se  inmortaliza el ideal de su Fundadora: Dar una educación integral a la mujer ambateña en un campo más amplio en donde la ciencia y la virtud florezcan entre huertos y jardines, y a la ribera del río Ambato.

4. Descripción de la INSTITUCIÓN (POBLACIÓN, INFRAESTRUCTURA UN PÁRRAFO)

El colegio tiene 2 bloques grandes nosotros realizaremos nuestro proyecto en nuestro curso que se encuentra en el tercer piso en el segundo curso

5. LUGAR DONDE SE VA A DESARROLLAR EL PROYECTO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN

1. Geografía:

AV. Miraflores y margaritas  

2. Población:

178.953 personas

3. Límites

Al norte: Unidad Educativa Bolívar

Al sur: Parque de Sueño

Al este: Condominio Florenza

Al oeste: Local comercial “Choko”

4. División Política

Parroquia urbana

• Miraflores (La Matriz).

Clima: Podemos clasificar en dos zonas Templada y Fría.

Fechas más Importantes: (dentro de la institución)

• Día de la Virgen Inmaculada 8 de diciembre
• Semana Santa el 25 de marzo
• Navidad 25 de diciembre

6. ALIMENTACION

1. Parroquia urbana  (DESCRIPCION SENCILLA DE LA PARROQUIA)

La Matriz, Ambato

2. Vías de acceso y transporte.

Bus escolar y bus público

7. Justificación:

8. Matriz de involucrados:

INVOLUCRADOS	RESPONSABLE	MANDATOS O REQUERIMIENTOS
Realización	Emily Salazar                 David Altamirano	Insecticidas                 Abonos
Plantación	Valentina Villalba	Semillas
Recolección	Hanny Calvopiña                  Anahi Moreno	Instrumentos de la agricultura
Cosechas	Anahi Salazar	Semillas
Plantación	Pamela valdivieso	Extras

9. Árbol de problemas:

Enfermedades de intoxicación            Proliferación de epidemias Baja de producción

CAUSA

   Mala manipulación                      Tierra contaminadas mal uso

10. Objetivos del proyecto:

General:  

Seguridad alimenticia en las instituciones y hogares con la motivación de ensaladas saludables y creativas.

Específicos:

Mejorar la salud a base de una mejor alimentación.

Aprender a hacer cultivos en nuestros hogares.

Eliminar el consumo de comida chatarra.

Tener en cuenta los beneficios de una alimentación sin preservantes.

11. Matriz de Marco Lógico:

JERARQUÍA DE ACTIVIDADES	INDICADORES	FUENTES DE VERIFICACIÓN	SUPUESTOS
FIN	Creo que tendrá un buen impacto ya que es beneficioso para la salud.	Las encuestas hechas a los estudiantes muestran que algunos de ellos si llevan una alimentación sana.	Queremos incentivar a que los estudiantes empiecen a tener una mejor alimentación por lo que el producto llevará ingredientes novedosos para el interés de los mismos.
PROPÓSITO	El propósito principal es que se  empiece a tener una mejor alimentación.	Cada una de las preguntas hechas en la encuesta se analizaron y se hicieron con un propósito.	Las decisiones tomadas se hacen a base de las encuestas realizadas para ver que es lo más conveniente.
RESULTADOS	Esperamos tener un buen resultado y que los estudiantes empiecen a cambiar su alimentación.	En las encuesta realizadas se muestra que hay una gran cantidad de estudiantes que consumen comida chatarra.	Esperamos que nuestro producto sea de agrado para los estudiantes y que se interesen en beneficio de su salud.
ACCIONES O ACTIVIDADES	PRESUPUESTO: El Presupuesto es de 70$ y esto se dividirá para cada uno de los integrantes del grupo.	El proyecto quedó bajo el presupuesto dicho.	Pues si se quisiera agregar otros ingredientes o aumentar los que ya tenemos y si están sobre encima del presupuesto se tendría que hacer una colecta o pedir alguna donación

2. CRONOGRAMA:

Planificación del proyecto.	Noviembre	6 y 7	2018	Todo el grupo	Hojas y esferos		0.00$
Planificación del proyecto.	Noviembre	13 y 14	2018	Todo el grupo	Hojas y esferos		0.00$
Comprar materiales necesarios y de construcción	Noviembre	20 y 21	2018	Emily Salazar, Pamela Valdiviezo	Semillas, tubos pbc, tierra, abono	Computadora	10$
Selección de tierra según el producto	Noviembre	27 y 28	2018	Anahí Salazar, Valentina Villalba	Tierra	Ninguno	5.00$
Plantación de semillas	Diciembre	4 y 5	2018	Valentina Villalba, David Altamirano	Tierra, semillas, macetas, agua	Youtube	4.00$
Primera aplicación de abono	Diciembre	11 y 12	2018	Hanny Calvopiña, Valentina Villalba	Agua, guantes y utensilios de jardinería	Ninguno	2.00$
Sistema de riego para la planta	Diciembre	18 y 19	2018	Emily Salazar, Hanny Calvopiña	Balde, manguera	Youtube	2.00$
Análisis de las plantas según su estado	Diciembre	25 y 26	2018	Anahí Salazar, Anahí Moreno	Hojas y esferos	Computadora	0.00$
Documentar el crecimiento de la planta	Enero	1 y 2	2019	Valentina Villalba, Pamela valdiviezo	Cámara, hojas y esferos	Cámara	0.00$
Verificar que no haya plagas y limpieza de las mismas	Enero	8 y 9	2019	David Altamirano, Anahí Moreno	Guantes y utensilios de jardíneria	Youtube	1.00$
Cuidado y revisión de los cultivos	Enero	15 y 16	2019	Hanny Calvopiña	Utensilios de jardinería	Nniguno	0.00$